 |
|||
|
مشاريع الاطفال
أنشــأت المؤسســـة عددا من
صفـوف ومراكـــز التربيــة الخاصــة للأطفــال ذوي الإعاقــة العقليــة
الشـديـدة و المتوسطــة ، الذين تتراوح أعمـارهم من 4 إلى14 من خلال
المشاريع التالية: مشـــروع البقعــة
في عام 1997 قامت المؤسسـة السويدية للإغاثـة
الفرديـة وبالتعاون مع اللجنـة المحليـة للتأهيـل المجتمعي في مخيم البقعة
ووكالة الغوث الدوليـة بإنشاء صفين للإعاقة العقليـة الشديدة للأطفال الذين
تتراوح أعمارهم مابين 4 - 14 سنة حيث ضم المركـز 14 طفلا تقدم لهم المؤسسة
بالتعاون مع لجنة التأهيل المجتمعي خدمات مختلفة كالخدمات التعليميـة
والاجتماعية والصحية والعلاج الطبيعي والوظيفي، إضافة إلى تدريبهم على
مهارات الحياة اليومية الأساسية وتقديم البرامج والأنشطة اللامنهجية التي
تساهم في تطوير قدراتهم. لقد كان لهذا المشروع ايجابيات كثيرة، فقد استطاعت
المؤسسة أن تقدم الخدمة للأطفال في مجتمعهم المحلي وبالقرب من أماكن سكنهم،
وتغيير الاتجاهات السلبية وتوعية المجتمع في مجال دمج ذوي الاحتياجات
الخاصة من المعاقين عقليا. وتشرف اللجنة المحلية على البرنامج حاليا بشكل
مستقل عن المؤسسة.
مشـــروع الوحدات
قامت المؤسسة السويدية وبالتعاون مع لجنة التأهيل المجتمعي في مخيم الوحدات ووكالة الغوث الدولية عام 1998 بإنشاء صفين للإعاقة العقلية الشديدة يتسع لحوالي 14 طفلا، تتراوح أعمارهم من 4 إلى 14 سنة إذ يقوم العاملون على تقديم الخدمات التعليمية والتأهيلية وخدمات العلاج الطبيعي والوظيفي للأطفال وتدريبهم على مهارات الحياة الأساسية التي تتناسب مع قدراتهم. وتتلقى هذه المجموعة التدريب والتأهيل في نفس المكان الذي يتلقى فيه الأطفال غير المعاقين تعليمهم في الروضة التابعة لوكالة الغوث الدولية، مما ساهم في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أطفال غير معاقين.
مشـــروع حي نزال
قامت المؤسسة بإنشاء مـركـز لجنـة زكـاة وصدقـات حي نـزال للتربية الخاصة عام 1999 بالتعاون مع صندوق الزكاة/ لجنة زكاة وصدقات حي نزال والذراع ليقوم على توفير الفرصة لـ 21 طفل للحضور إلى المركز والتدرب على المهارات الحياتية اليومية، والمهارات الأخرى وتوفير الرعاية الصحية والتعليمية وخدمات العلاج الطبيعي والوظيفي إضافة إلى تقديم الإرشاد والتوجيه لأهالي الطلبة لمساعدتهم على تحمل العبء الملقى على عاتقهم و تفعيل دورهم تجاه أطفالهم.
مشــــروع الحسيـــن
تشجعت لجنة زكاة وصدقات مخيم الحسين على التعاون مع المؤسسة السويدية للقيام بمشروع مماثل لمشروع حي نـزال، وذلك لإدراكهم بمدى أهمية هذا المشروع لمجتمعهم المحلي و حاجتهم الماسة إليه، وبعد رؤيتهم للنجـاح الذي حققه مركز حي نـزال تم إنشـاء مركزا للتربية الخاصة لخدمـة 21 طفلا من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة يقوم المركز بتقديم الخدمات التعليمية والتأهيلية والاجتماعية والصحية وعمل محاضرات لتوعية المجتمع بمجال الإعاقة. وقد حقق هذا المشروع أيضا إيجابيات كثيرة منها حصول كل طفل على فرصة الالتحاق بالمركز والاتصال والتواصل مع الأهالي بشكل مستمر، وحث المجتمع على التعاون لتوفير أكبر قدر ممكن من الخدمات.
مشـــروع المنـــارة
في عام 2002 أنشـأت المؤسسة السويدية مركزا للتربية الخاصة لحوالي 21 طفلا بالتعاون مع صندوق الزكاة / لجنة زكـاة وصدقـات جبـل المنــارة وأم نـواره ، حيث يقوم هذا المركـز توفير الخدمات التعليمية والتدريبية والتأهيلية وتقديم الرعاية الصحية و خدمات العلاج الطبيعي والوظيفي وتقديم الإرشاد والتوجيه لعائلات الأطفال بالإضافة إلى تدريب الأطفال على مهارات الحياة اليومية الأساسية. لقد كان لهذا المشروع ايجابيات كثيرة، فقد استطاعت المؤسسة أن تقدم الخدمة للأطفال في مجتمعهم المحلي وبالقرب من أماكن سكنهم ، وتغيير الاتجاهات السلبية وتوعية المجتمع في مجال الإعاقة العقلية.
صفوف للتربية الخاصة في المدارس الحكومية:
أنشأت المؤسسة وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم عددا من صفوف التربية الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في المدارس التالية :
مشـــروع مدرسة الخنســـاء الثانوية
للبنات : قامت المؤسسة السويدية للإغاثة الفردية عام 2001 بتجربة فريدة من نوعها، فبالتعاون مع وزارة التربية و التعليم / مديرية تربية عمان الثانية تم افتتاح صفين للإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة في مدرسة الخنساء الثانوية للبنات يتسعان ل (14) طفلا، ليقوم على تقديم الخدمات التعليمية والتدريبية للأطفال من سكان منطقة صويلح وما حولها من خلال تقديم البرامج التأهيلية والتدريبية والتعليمية الخاصة والمناسبة لقدرات الطلبة العقلية، بالإضافة إلى الخدمات الاجتماعية والصحية والعلاج الطبيعي الوظيفي اللازم لهم. لقد أدى هذا المشروع إلى تحقيق الهدف الذي تصبو إليه المؤسسة بدمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع نظرائهم من الطلاب العاديين، الأمر الذي ساهم في تعديل نظرة المجتمع للشخص المعاق.
مدرسة سودة بنت زمعة الاساسية :
في عام 2005 وقعت المؤسسة اتفاقية ثانية مع
وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها صف لحوالي (7) أطفال من ذوي
الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة سودة بنت زمعة الأساسية في
منطقة الاشرفية وتجهز حاليا لإنشاء الصف الثاني في نفس المدرسة.
مشروع مدرسة إسكان ياجوز الثانوية للبنات :
في عام 2005 وقعت المؤسسة اتفاقية ثانية مع وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها أنشأت المؤسسة صف لحوالي (7) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة إسكان ياجوز الثانوية للبنات في منطقة شفا بدران لخدمة أطفال شفا بدران وأبو نصير والجبيهة ، وتجهز حاليا لإنشاء الصف الثاني في نفس المدرسة.
مشروع مدرسة عين الباشا الثانوية للبنات : في عام 2005 وقعت المؤسسة اتفاقية ثانية مع وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها صف لحوالي (7) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة عين الباشا الثانوية للبنات في منطقة عين الباشا لخدمة أطفال عين الباشا والبقعة وتجهز حاليا إنشاء الصف الثاني في نفس المدرسة .
مشروع مدرسة علان الأساسية في قرية علان مشروع مدرسة علان الأساسية في قرية علان \ السلط في عام 2010 وقعت المؤسسة اتفاقية ثالثة مع وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها صفين لحوالي (14) طفلا ً من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة علان الأساسية في قرية علان \ لخدمة أطفال قرية علان والسلط حيث بدأت المدرسة باستقبال الأطفال .
مشروع مدرسة سمية الأساسية المختلطة مشروع مدرسة سمية الأساسية المختلطة في الزرقاء في عام 2010 وقعت المؤسسة اتفاقية ثالثة مع وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها صفين لحوالي (14) طفلا ً من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة سمية الأساسية المختلطة في مدينة الزرقاء منطقة وادي الحجر وسوف يتم البدء في استقبال الأطفال المعاقين في الفصل الدراسي القادم . مشروع مدرسة خولة بنت الازور الثانوية الشاملة في ناعور في عام 2010 وقعت المؤسسة اتفاقية ثالثة مع وزارة التربية والتعليم أنشأت المؤسسة بموجبها صفين لحوالي (14) طفلا ً من ذوي الإعاقة العقلية الشديدة والمتوسطة في مدرسة خولة بنت الازور الثانوية الشاملة للبنات في منطقة المنصورة \ ناعور لخدمة الأطفال المعاقين في تلك المنطقة وسوف يتم استقبال الأطفال فيها والبدء في هذا المشروع في العام الدراسي القادم .
|
|
||
|
|
|||
 |
|||
